Mapa de empatía

¿QUÉ PIENSA Y SIENTE? ·         “Me aburro mucho” ·         “No quiero estar aquí” ·         “No paran de regañarme” ·         “Quiero probar, quiero que me escuches, quiero…”	¿QUÉ VE? ·         Que sus compañeros  juegan con él pocas veces ·         Que los demás se quejan de que les molesta ·         Que no siempre puede hablar cuando quiere ·         Que le cuesta mucho cumplir las normas
¿QUÉ DICE Y HACE? ·         “Qué aburrimiento” ·         “Otra vez sentado!! Vaya rollo!!” ·         Se mueve constantemente ·         Invade el espacio del otro compañero ·         Habla de temas que le interesan  sin centrarse en la tarea que está desempeñando en ese momento	¿QUÉ ESCUCHA? ·         “Estate quieto y no sigas hablando” ·         “Estas molestándome y no quiero jugar contigo” ·         Pocos halagos, muchas correcciones ·         Poca empatía ·         “Si hubieras terminado a tiempo podrías…. Ahora te lo vas a perder” “si hubieras estado atento, te habrías enterado…”
¿QUÉ LE FRUSTRA? ·         Ver que él pierde los beneficios por no hacer las tareas a tiempo ·         Sentir que es “el pesado” o comentarios similares ·         No poder hacer lo que él tiene en mente en ese momento ·         Tener que esperar ·         No sentirse comprendido	¿QUÉ LE MOTIVA? ·         El  reconocimiento por parte de los iguales y de los adultos que le rodean ·         Temas novedosos que enganchen con sus intereses ·         Sentirse parte importante del grupo ·         Sentirse valorado y querido ·         Ver que sus aportaciones son útiles

trabajando dia a dia

Soy Teresa, tutora de un grupo de 4 años en un CEIP. Quiero conocer todo lo posible sobre los TDAH para dar mayor calidad a mi trabajo como docente.

¡Estoy abierta a nuevos contenidos!